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在我們作為學(xué)生的生涯中，充滿了對新事物的認知的渴望，而老師和教學(xué)設(shè)備就是知識的載體，老師固然是很偉大的，但小編今天要談?wù)劯鞣N輔助老師教育我們的“功臣”，教學(xué)設(shè)備。
首先談?wù)劧嗝襟w教學(xué)設(shè)備及教學(xué)模型，21世紀是信息時代，小平爺爺也說過“信息技術(shù)要從娃娃抓起”，而我們最早接觸有關(guān)于信息技術(shù)的東西，應(yīng)該是在我們教室的多媒體教學(xué)設(shè)備了，多媒體教學(xué)設(shè)備包括了電腦，投影儀，白板，和傳統(tǒng)的課本結(jié)合起來，真正在課堂上展現(xiàn)了圖文聲像，既消除了傳統(tǒng)教育的枯燥無味，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我們也從中接觸到信息技術(shù)。對于老師來說，以往傳統(tǒng)教育，只能按照書本上的章節(jié)來跟學(xué)生講課，一些場景只能用言語來表達，而運用了多媒體教學(xué)設(shè)備，老師可以通過ppt來展現(xiàn)一些用言語難以表達的場景，為學(xué)生設(shè)計了一個個便于他們發(fā)散思維的場景，在這個過程中，老師和學(xué)生的互動也會提高很多，學(xué)生的課堂接受率會提高，大大的提高了教學(xué)效率，所以教學(xué)設(shè)備是老師的好幫手。
再談?wù)劵瘜W(xué)教學(xué)設(shè)備及教學(xué)模型，它包括了化學(xué)實驗需要的藥品，做化學(xué)實驗的各種器皿工具。以往傳統(tǒng)教育學(xué)化學(xué)的時候很多化學(xué)反應(yīng)的實驗都只能通過書本知道什么藥品和什么藥品混在一起結(jié)果會怎樣，而有了教學(xué)設(shè)備后，我們能夠親自來進行實驗，在進行實驗的過程中，我們能清楚的發(fā)現(xiàn)反應(yīng)過程會發(fā)生什么現(xiàn)象，加上是自己親自經(jīng)歷的實驗，對現(xiàn)象的記憶會更加深刻。小編在做制作蒸餾水的實驗時候，把其中的實驗設(shè)備也記住了，在一次野外夏令營的時候，也嘗試著用一些生活常見的東西來制作蒸餾水，當(dāng)時我們把蒸餾水制作出來的時候，那種喜悅感是很強的，如果我們僅僅接觸書本是很難會有這些認知的，但教學(xué)設(shè)備的運用，會將我們從書本的世界融入的生活。當(dāng)然不僅化學(xué)教學(xué)設(shè)備，物理學(xué)的，計算機學(xué)的，很多很多我們接觸的教學(xué)設(shè)備，他們都是我們了解知識的載體，老師的好幫手。
教學(xué)設(shè)備和教學(xué)模型在學(xué)習(xí)上能幫助我們，還能在生活中給我們很多啟發(fā)，但我們國家有很多貧困地區(qū)的教育還在用傳統(tǒng)的教育，小編希望那里的孩子也能早日享受到教學(xué)設(shè)備給他們帶來便利。